小学生が、「分数ものさし」なるものを考案したと話題になっています。
果たしてどのようなものなのでしょうか。
苦手な子どもが多い分数の計算。それを視覚的に理解しようと、浜松市内の小学生＝当時＝が「分数ものさし」を考えた。長さ１２センチのものさしに５列の目盛りが付き、基準単位の「１２分の１」がいくつあるか数えて計算する――。この発想に静岡大が注目し、教材化に向けた研究も進む。
浜松市立神久呂小学校を今春卒業した山本賢一朗君。小５の時、分数に苦手意識を感じたという。友人も悩んでいた。掛けるのになぜ、答えは小さくなるのか。割り算ではなぜ、割る方の分母と分子を入れ替えて逆数にするのか……。
学習塾の経営に携わる父裕一朗さん（４０）にも疑問をぶつけ、やがてものさしで分数を考える発想にたどり着く。１とその数以外では割り切れない「素数」の目盛りだけがついた京都大の「素数ものさし」がヒントになった。
分数ものさしには、１２分の１ずつ刻まれた目盛りに対応して「６分の１」「４分の１」「３分の１」「２分の１」ずつ刻まれた全５列の目盛りが付く。基準となる「１２分の１」が何個かを数えて計算する。「４分の３」と「３分の２」、どちらが長いかも分かる。
文章で見るとわかりにくいですが、つまりこういうことです。
６分の１÷２分の１は？
大人になったら６分の１に２分の１の逆数の２をかけて、
６分の２＝３分の１
とすぐにわかるのですが。
子どもの気持ちになってみたら、そもそも６分の１って何だよっていう話ですよね（笑）
それに割り算で、分数でって。
混乱します。
そこで、浜松の小学生が考え出したのが、１２分の１をひとつの単位として考えるという発想。
６分の１は１２分の１が２つ。だから２。
２分の１は、１２分の１が６つ。だから、６。
さきほどの問題を、２÷６と考えるんですね。
まあ、これで子どもたちの分数の割り算の理解が進むかどうかはわかりませんが、アイデアを出したというところがすごい。
子どもの頃から、アイデアをスラスラ出せるなんて、将来が楽しみです。
みなさんも些細なアイデアが、人を助ける可能性があることを忘れないで下さいね。
このようなアイデアも、教育現場に導入されて、多額の特許料がもらえるかもしれませんね。
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